Ապրիլի 28

1.Տեքստի բառերից 4-ում բաց թողած տառի փոխարեն  գծիկ է դրված: Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը և ներկիր որևէ գույնով:

աշխարhի

մարդիկ

անարդար

թագավորները

2.Տեքստում ընդգծի՛ր Եզոպոսից մեզ հասած տեղեկությունները

3.Որպես աշխարհի լավ բան, Եզոպոսն ընտրել էր լեզուն, որովհետև`

 

 

ա. Լեզվի միջոցով են մարդիկ հայտնում իրենց ուրախությունը, վիշտը կամ հուզող մտքերը:+

բ. Լեզվով են կատարվում բոլոր ստերը, կեղծիքները և բամբասանքները:

գ. Լեզուն ամենակարևոր օրգանն է:

դ. Լեզվի միջոցով են թագավորները անարդար հրամաններ արձակում:

4.Ինչո՞ւ Քսանթոսը Եզոպոսին ուղարկեց շուկա՝ աշխարհի ամենալավ բանը բերելու:

ա. Ցանկանում էր հետաքրքիր ընթրիք ունենալ:

բ. Ուզում էր տեսնել՝ ինչ կբերի Եզոպոսը:+

գ. Ցանկանում էր ճաշկերույթ տալ՝ ի պատիվ աշակերտների:

դ. Ինքը չէր կարող գնալ:

5. Երկրորդ անգամ Քսանթոսն ի՞նչ խնդրեց բերել շուկայից:

Քսանթոսը ուզեց աշխարհի ամենավատ բանը։

6.Տեքստից ելնելով գրիր, թե ինչո՞ւ է լեզուն աշխարհի ամենալավ բանը:

Պատմվածքի մեջ ասում են,որ լեզուն լավ բան է, որովհետև լեզվով են հայտնում ուրախությունն ու վիշտը։Իսկ իմ կարծիքով լեզուն լավ բան է,  որովհետև առանց լեզվի եթե օրինակ քեզ վիրավորեն ստիպված կլինես խփելով բան բացատրես,իսկ լեզվով կարող ես բացատրել և հասկացնել։

7. Լեզվի մասին ի՞նչ առածներ գիտես, գրի՛ր երկու առած:

Ինչքան լեզու գիտես,այնքան մարդ ես։

Օձի կծածը կլավանա, լեզվի կծածը չի լավանա։

8. Որպես աշխարհի ամենավատ բան, Եզոպոսն ընտրել էր լեզուն, որովհետև`

ա. Լեզվով մարդիկ վիրավորական խոսքեր են ասում միմյանց:+

բ. Լեզուն կարևոր օրգան չէ:

գ. Առանց լեզվի էլ կլինի ապրել:

դ. Լեզուն թաց և լպրծուն է:

9. Տեքստում կարմիր ներկի՛ր մեկ հարցական նախադասություն:

10.Տեքստից դուրս գրիր  հոգնակի թվով օգտագործված գոյականները և առանձնացրու հոգակիի վերջավորությունը:

դեմքերից-եր

առակներով-ներ

տեղեկությունները-ներ

Ենթադրություններ -ներ

ավանդություններ-ներ

աշակերտներ-ներ

11.Տրված նախադասության մեջ բաց է թողնված մեկ կետադրական նշան, կարդա՛ նախադասությունը և դի՛ր բաց թողնված նշանը:

Եզոպոսին կարգադրեց ,որ գնա շուկա և գնի աշխարհի ամենից լավ բանը:

12.Ո՞ր բառն է շավիղ բառի հոմանիշը:

ա Հյուսել

բ. Շարել

գ. Կածան+

դ. Տավիղ

13.Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված կազմությունը:

ա. Ճաշ-պարզ

բ. Թագավոր-ածանցավոր

գ. Վիշտ-բարդ+

դ. Գիտություն-ածանցավոր

14.Փակագծերում տրված բառերը ձևափոխելով` տեղադրի՛ր բաց թողած տեղերում:

Եզոպոսի ծննդյան և մահվան  թվականները հայտնի չեն, ենթադրվում է, որ նա ապրել է մ.թ.ա. 6-րդ դարում: (մահ, դար)

15. Համացանցից ընտրիր Եզոպոսի առակներից ևս մեկը, կարդա, գրավոր պատմիր (համառոտ):

Թեսթ 9

Կարդա՛ տեքստը և պատասխանի՛ր տրված հարցերին:

Եզոպոսը համաշխարհային առակագրության խոշոր դեմքերից է: Նրա առակներով է պայմանավորված համաշխարհային գրականության մեջ առակագրության՝ որպես առանձին ժանրի զարգացումը: Եզոպոսի մասին կենսագրական տեղեկությունները շատ սուղ են: Ամենահին հիշատակությունը V  դարի հույն պատմիչ Հերոդոտոսինն է, որից ենթադրվում է, որ նա ապրել է մ. թ. ա. VI  դարում, Սամոս քաղաքում, եղել է ստրուկ և սպանվել է Դելփիքում: Ենթադրություններ կան, որ նա հույն էր` Թրակիայից կամ Փռյուգիայից: Եզոպոսի մասին շատ զրույցներ և ավանդություններ են պահպանվել: Դրանցից թերևս ամենահիշարժանը հետևյալն է.

Մի օր, Քսանթոսը ցանկանալով ճաշկերույթ տալ ի պատիվ աշակերտների՝ Եզոպոսին կարգադրեց, որ գնա աշխար-ի ամենից լավ բանը գնի շուկայից և համեղ ճաշ պատրաստի:

-Շատ լավ, տե՛ր,-ասաց Եզոպոսը և գնաց:

Ճաշի ժամին յուրաքանչյուր աշակերտի առաջ մի աման լեզու էր դրած:

-Ի՞նչ է սա,-հարցրեց Քսանթոսը զարմացած:

-Լեզու, տեր իմ:

-Մի՞թե սա է աշխարհի ամենալավ բանը, հիմար,-գոռաց Քսանթոսը:

-Ասացեք, տեր իմ,-պատասխանեց Եզոպոսը,-ի՞նչ կա աշխարհում ավելի լավ , քան լեզուն. լեզուն է հասարակական կյանքի շաղկապը, ճշմարտության և իմաստության գործիքը, գիտությունների բանալին: Առանց լեզվի ինչպե՞ս կզարգանար ուսումն ու գիտությունը, առանց լեզվի ինչպե՞ս մար-իկ միմյանց պիտի հայտնեին իրենց ուրախությունը կամ վիշտը, իրենց հուզող մտքերը:

Բոլոր աշակերտները, նրանց հետ նաև Քսանթոսը, հավանություն տվեցին Եզոպոսի բացատրությանը:

Մի ուրիշ անգամ Քսանթոսն ասաց Եզոպոսին.

-Եզոպո՛ս, գնա շուկա և այս անգամ աշխարհի ամենավատ բանը բեր մեզ համար:

Եզոպոսը գնաց շուկա և դարձյալ լեզու բերեց: Քսանթոսը բարկությունից իրեն կորցրել էր:

-Հանդարտվե՛ք ,տեր իմ, -ասաց Եզոպոսը,-ի՞նչ կա աշխարհում ավելի վատ, քան լեզուն. դրանով են կործանվում ամբողջ պետություններ, դրանով են կատարվում բոլոր ստերը, կեղծիքներն ու բամբասանքները, դրանով են մարդիկ վիրավորական խոսքեր ասում միմյանց և դրանով են , վերջապես, թա-ավորները արձակում իրենց անար-ար հրամանները: Լեզուն, տեր իմ, աշխարհի ամենալավ և ամենավատ բանն է, նայած , թե ում բերանի մեջ է գտնվում այն, նայած, թե ով է լեզվի տերը:

-Դու հաղթեցիր, Եզոպոս,-ասաց Քսանթոսն իր զայրույթը զսպելով:

Եզոպոսի առակները սրամիտ են, լի իմաստությամբ, մարդկային արժանապատվությամբ և ունեն փիլիսոփայախրատական նշանակություն:
Մեզ հասած եզոպոսյան առակների հիմնական ժողովածուն (500-ից ավելի առակներ) կազմվել է I–II դարերում: Հին Հունաստանում ծագել է «եզոպոսյան լեզու» արտահայտությունը, երբ թե՜ բանավոր, թե՜ գրավոր խոսքում մտքերը Եզոպոսի նման արտահայտում են քողարկված, փոխաբերական արտահայտություններով: Հայ գրականության մեջ եզոպոսյան լեզուն վարպետորեն օգտագործել է առակագիր Վարդան Այգեկցին:

V դարում հայերն արդեն ծանոթ էին եզոպոսյան առակներին: Դրանք հայերեն առաջին անգամ լույս են տեսել 1818 թ-ին, Վենետիկում:

Ապրիլի 27

27.04.2022

Թեմա՝ Թվի մասը գտնելը

  1. Հաշվի՛ր
    • 30-ի 1/2   մասը =15
    • 164-ի 1/4 մասը=41
    • 3000-ի 1/100 մասը 30
  2. Հաշվի՛ր
    • 420 դրամի 1/6 մասը=70դր
    • 360 լ-ի 1/12 մասը=30լ
    • 480 կմ-ի 1/16 մասը=30կմ
  3. Գտի՛ր այն թիվը, որի
    • 1/10 մասը 18 է18×10=180
    • 1/6 մասը 20 է=20×6=120
    • 1/9 մասը 22 է=198
  4. Արտահայտի՛ր նշված միավորներով
    • 1/25 մ =  40մմ
    • 1/40 ց = 2500 գ
    • 1/8 օր = 3 ժ
  5. Գտի՛ր նշված թվի նշված մասը
    • 120-ի 5/6 մասը=100
    • 34-ի 1/2 մասը17
    • 250 -ի 12/25 մասը=120
    • 144-ի 7/12 մասը=84
Ապրիլի 19

1.Նշի՛ր երկու բանորոնցով նկարագրվում է Լիլին

2.Ո՞րն էր Դավիթի հիմնական խնդիրը

ա) Հարևանը գնդակը հետ չէր տալիս:

բ) Քույրն ամեն տեղ ուզում էր նրա հետ գնալ:

գ) Ընկերը կորցրել էր Դավիթի միակ գնդակը:

դ) Մայրը բարկանում էր, երբ ինքը քրոջ հետ կոպիտ էր վարվում:

3.Ուշադի՛ր կարդա տեքստի երկխոսությունները և պատասխանի՛ր  հարցերին:

Ի՞նչ է պատասխանում մայրը տղայի հարցին

1) Նրա ընկերներից ոչ մեկը քույր չունի:

2) Ընկերների մայրերը աղջիկներին թույլ չեն տալիս բակ դուրս գալ:

3) Նրանցից մեկը քույր չունի, իսկ մյուսինը դեռ շատ փոքրիկ է:

4) Լիլին իրենց բոլորովին չի խանգարում, չի նվնվում և խաղերին չի խառնվում:

4․Ըստ Դավիթիինչո՞վ էր մեղավոր Լիլինոր գնդակը հարևանի բակն ընկավ

Բարկացրել էր տղաներին։

5.Ինչո՞ւ տղաները չէին կարող հարևանին խնդրելոր գնդակը վերադարձնի:

Նրանք կոտրել էին հարևանի պատուհանը։

6․Ինչո՞վ օգնեց փոքրիկ աղջիկը տղաներին:

Նա կարողացավ անցնել ցանկապատի միջով և բերել գնդակը։

7․ Ինչի՞ց ենք մենք իմանումոր եղբոր վերաբերմունքը նրա հանդեպ փոխվեց:

Նա որոշեց քրոջը գնդակ խաղալ սովորեցնել։

8․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր 1 հարցական և 1 պատմողական նախադասություն

Մի օր Դավիթը ուզում էր տղաների հետ գնդակ խաղալ:

— Ինչո՞ւ պիտի իմ քույրը միշտ մեզ հետ լինի,- հարցնում էր նա,- ինչո՞ւ Արմենի քույրը չի գալիս, Հակոբի քույրը չի գալիս:

9․Տրված բառակապակցությունների ընդգծված բառերում բաց թողնված տառի  տեղում դատարկ վանդակ էԱրտագրիր ընդգծված բառերըդատարկ վանդակի փոխարեն լրացնելով բաց թողած տառը:

տաք հա գ ուստ

հմուտ որսորդ

լայն միջ անցք

երկարավիզ ընձուղտ

10.Տրված նախադասության մեջ բաց է թողնված մեկ կետադրական նշանԱրտագրիր այդ նախադասությունը և դիր բաց թողնված կետադրական նշանը

Այդ երկրում բարձր ծառերով մի անտառ կար, որը հասնում էր մինչև կապուտակ ծովի ափը:

11.Ո՞ր բառի իմաստն է`փորելով գետնի տակից որևէ հին բան հանել

1) պեղել

2) զննել

3) նշմարել

4) կերտել

12.Արտագրիր նախադասությունըփակագծերում տրված բառերը ձևափոխելով և տեղադրելով բաց թողած տեղերում: 

Նա տեսավ, որ………դուրս գալիս հայրը մի …….հանդիպեց:

(խանութ, ծանոթ)

Նա տեսավ, որ խանութից դուրս գալիս հայրը մի ծանոթի հանդիպեց:
Ապրիլի 19

Самостоятельная работа
1.Выберите правильный вариант:
Какое  небо? а) синяя; б) синее; в) синий
Какой цветок? а) красный; б) красная; в) красное
Какая ночь? а) чёрный; б) чёрное; в) чёрная
Какой ресторан? а) хороший; б) хорошая; в ) хорошее
Какой дом? а) новый; б) новая; в) новое
Какое платье? а) белая; в) белое; в) белый
Какая мама? а) молодая; б) молодой;  в) молодое
Какая вода? а) голубое; б) голубой; в) голубая
Какой чай? а) чёрное; б) чёрный; в) чёрная
Какая машина? а) хороший; б) хорошая; в) хорошее
Какое яйцо? а) жёлтый; б) жёлтое; в) жёлтая
Какой цвет? а) коричневый; б) коричневая; в) коричневое
Какое вино? а) красная; б) красный; в) красное
Какой день? а) добрый; б) добрая; в) доброе

2.Напишите, какое твое любимое время года? (минимум 4 предложения)

Лето

Моё любимое время года лето. Летом каникулы. Время проходит весело . Я лето провожу в деревне у бабушки. Много играю с друзьями.

Ապրիլի 19

Արաքս գետ

Արաքսը Հայկական լեռնաշխարհի ամենախոշոր գետերց մեկն է։Ունի 1072կմ երկարություն։Արաքսը հայոց մայր գետն է։Հայաստանի գետերի մեծ մասը պատկանում է Արաքսի ավազանին։Արաքսը հոսում է Հայաստանի, Թուրքիայի, Իրանի և Ադրբեջանի տարածքներով։Գետի խորությունը 3-4,5մ է։ Այն արագահոս գետ է։Եվ տարվա գրեթե բոլոր ամիսներին պղտոր է լինում։Մասնագետների հաշվարկներով Արաքսը ամեն տարի ծովն է տանում ավելի քան մեկ միլիոն վագոն տիղմ։

Ապրիլի 19

Հետևյալ նախադասությունները գրեք և՛ ներկա շարունակականով, և՛ անցյալով։

She runs to me.

She is runing to me now.

She ran to me.

They come from America.

They are coming from America.

They came from America.

I ask a question.

I asked a question.

I am asking a question.

We have a shower.

We  are having a shower.

We had a shower.

He eats an apple.

He is eating an apple.

He ate an apple.

 

Ապրիլի 14

There is too much/many  water in the bath tub.
How much/many brothers and sisters has Anne got?
I don’t receive much/many letters nowadays.
How much/many rice do you eat per week?
I put too much/many salt in the soup.
How much/many people were at the party?
It doesn’t make much/many sense.
There wasn’t much/many traffic on the motorway.
My grandfather does not have much/many hair, anymore.
How much/many plates do we need?